ARTE Y CULTURA · 2.° DE SECUNDARIA
GUÍA DE CUADERNO
Títulos, Propósitos y Tareas
Sesiones 1 a 8 · Unidad 6
I.E. N.° 0025 SAN MARTÍN DE PORRES
Lic. William Quispe Ramírez · Año Lectivo 2026
📘 Ruta de aprendizaje
Esta guía presenta los títulos, propósitos y tareas para el cuaderno correspondientes a las sesiones 1 a 8 de la Unidad 6 de Arte y Cultura.
La ruta está articulada con las tres evidencias finales de la unidad.
🏆 EVIDENCIAS FINALES DE LA UNIDAD
Evidencia 1: Boceto y planificación.
Boceto a color y Ficha Técnica de Planificación del traje típico y herramientas agrícolas elaboradas con materiales de reúso.
Evidencia 2: Vestuario reciclado.
Vestuario típico e indumentaria agrícola terminados al 100 % con material reciclado: plásticos, cartón, costales, etc.
Evidencia 3: Presentación y apreciación.
Presentación coreográfica grupal de la danza agrícola y Ficha de Coevaluación/Apreciación Crítica del impacto cultural y ambiental.
SESIÓN 01 · BLOQUE DE 2 HORAS
CREACIÓN COREOGRÁFICA INICIAL
Título para el cuaderno:
Creamos coreografías de danzas agrícolas
Propósito breve:
Explorar y diseñar en equipo una secuencia coreográfica inicial de 4 a 6 pasos inspirada en faenas agrícolas peruanas y la actividad física.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Describe en tu cuaderno los 4 a 6 movimientos agrícolas creados en la sesión e indica qué labor representan (siembra, riego, corte, cosecha o festejo).
2. Responde: ¿De qué manera la práctica constante de la danza combate el sedentarismo y ayuda a prevenir problemas de salud como el sobrepeso y la anemia?
3. Coordinación de equipo: Verificar que la delegada de danza cuente con la pista musical en USB y el parlante portátil cargado para el siguiente ensayo.
SESIÓN 02 · BLOQUE DE 1 HORA
SINCRONIZACIÓN Y CIERRE COREOGRÁFICO
Título para el cuaderno:
Afirmamos los pasos y culminamos la coreografía
Propósito breve:
Ejecutar con precisión rítmica la secuencia completa de pasos y acordar el remate o término coreográfico grupal.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Dibuja en tu cuaderno el desplazamiento espacial final (croquis) de la coreografía grupal (filas, círculos, cruces o bloques).
2. Escribe una breve reseña (5 a 8 líneas) sobre el origen geográfico, historia y festividad de la danza agrícola que le tocó a tu equipo (Cosecha de Arroz, Cañeros de San Jacinto, Allpa Tarpuy/Añu Tarpuy, Qaswa de Wiracochan, etc.).
3. Previsión de materiales: Recolectar y guardar en casa los materiales reciclables limpios (cartones, periódicos, tijera, regla, colores) para el diseño del boceto de la próxima clase.
SESIÓN 03 · BLOQUE DE 2 HORAS
DISEÑO Y BOCETO DE INDUMENTARIA
Título para el cuaderno:
Creamos nuestro boceto y planificamos nuestro traje típico
Propósito breve:
Diseñar el boceto a color de la vestimenta tradicional y completar la ficha técnica de materiales de reciclaje que se emplearán en su confección.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Pasa a limpio y colorea el boceto final del traje típico de tu danza (Evidencia 1 en el cuaderno).
2. Completa la Ficha Técnica de Materiales: elabora una lista detallando qué insumo reciclado usarás para cada pieza (ejemplo: falda = bolsas plásticas negras/colores; chaleco/pechera = costal o cartón; adornos = retazos de tela o lanas).
3. Alistar materiales: Traer cartones rígidos, témperas, goma/silicona y cinta masking tape para elaborar la herramienta agrícola en la Sesión 4.
SESIÓN 04 · BLOQUE DE 1 HORA
CONFECCIÓN DE HERRAMIENTAS AGRÍCOLAS
Título para el cuaderno:
Elaboramos nuestra herramienta agrícola con material de reúso
Propósito breve:
Construir y transformar materiales de desecho en accesorios y herramientas representativas del campo (palas, hoces, canastas, chaquitacllas).
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Culmina el secado, pintado o reforzado de la herramienta agrícola de utilería que iniciaste en el aula.
2. Redacta en 4 líneas la importancia y función real que cumple esa herramienta en las faenas agrícolas del campo peruano.
3. Organización de insumos: Acopiar las bolsas plásticas de colores, sacos de polipropileno o telas en desuso para la confección del traje principal en la Sesión 5.
SESIÓN 05 · BLOQUE DE 2 HORAS
CONFECCIÓN DEL TRAJE TÍPICO RECICLADO
Título para el cuaderno:
Elaboramos nuestro traje típico con material de reúso
Propósito breve:
Aplicar técnicas de corte, plegado, ensamblado y trenzado sobre materiales reciclados para dar forma a las prendas tradicionales de la danza.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Avanza en equipo o de forma individual los ensambles y costuras/pegados principales de la prenda (faldas, ponchos, pantalones o chalecos).
2. Pega en tu cuaderno 2 muestras pequeñas de los materiales reciclados que estás reutilizando y explica por qué su uso contribuye a la reducción de la contaminación en la comunidad.
3. Alistar los detalles decorativos (cintas de plástico, blondas de papel, grecas recicladas) para la sesión de retoques.
SESIÓN 06 · BLOQUE DE 1 HORA
RETOQUES Y ENSAYO GENERAL
Título para el cuaderno:
Damos los últimos retoques a los trajes típicos
Propósito breve:
Asegurar la firmeza, comodidad y estética de las prendas recicladas, realizando un ensayo de acoplamiento corporal con el vestuario.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Control de calidad del traje (Evidencia 2): Realizar la prueba final de movimiento en casa para verificar que el traje reciclado no se despegue ni impida bailar con soltura.
2. Escribe una lista de cotejo de 4 puntos en tu cuaderno confirmando que llevas listo para la siguiente clase: Traje completo, herramienta agrícola, pista en USB y peinado/presentación ordenados.
3. Limpieza: Asegurar que el área de trabajo en casa y aula quede impecable tras la confección.
SESIÓN 07 · BLOQUE DE 2 HORAS
PRESENTACIÓN COREOGRÁFICA Y EVALUACIÓN
Título para el cuaderno:
Presentamos nuestra danza agrícola con nuestro vestuario
Propósito breve:
Ejecutar colectivamente la coreografía dancística portando el traje típico elaborado con reciclaje, demostrando coordinación, expresividad y ritmo.
🏠 Actividad para casa (En el cuaderno):
1. Redacta en tu cuaderno una crónica breve de tu presentación (1 párrafo): ¿Cómo te sentiste al salir a bailar con tu traje reciclado frente al docente y tus compañeros?
2. Autoevaluación personal: Escribe 2 aciertos de tu desempeño dancístico y 2 aspectos que debes mejorar en la coordinación o expresión corporal.
3. Traer el cuaderno completo y regla para el llenado de la ficha de apreciación crítica en la sesión de cierre.
SESIÓN 08 · BLOQUE DE 1 HORA
CIERRE DE UNIDAD Y APRECIACIÓN CRÍTICA
Título para el cuaderno:
Evaluamos el impacto de la presentación de danzas de nuestras compañeras
Propósito breve:
Apreciar críticamente las presentaciones dancísticas del aula, valorando el mensaje cultural, la salud comunitaria y el impacto ecológico del vestuario de reúso.
🏠 Actividad de Consolidación y Cierre en el Cuaderno:
1. Ficha de Apreciación y Coevaluación:
Completa en tu cuaderno el cuadro de análisis sobre el elenco que más te impactó:
Nombre de la danza evaluada y sección.
Elementos visuales y rítmicos que más destacaron.
Mensaje que transmitieron sobre la nutrición y el cuidado de la tierra.
2. Reflexión final de la unidad Ticket de salida:
Completa en 3 líneas:
«A través de esta unidad aprendí que la danza agrícola nos conecta con nuestra alimentación porque ______________ y que reutilizar materiales ayuda a nuestro planeta porque ______________».
3. Entrega y Revisión Integral del Cuaderno:
Evidencia 1: Boceto a color y Ficha Técnica de Planificación.
Evidencia 2: Registro fotográfico/validación del traje típico reciclado concluido.
Evidencia 3: Cuaderno al día con las tareas de las sesiones 1 a la 8 y ficha de apreciación crítica firmada.
🌎 CIERRE DE LA UNIDAD
Crear · Reutilizar · Colaborar · Presentar · Reflexionar
La danza agrícola nos permite valorar nuestras tradiciones y, mediante el uso creativo de materiales de reúso, reflexionar sobre el cuidado de nuestro entorno.
¡ARTE, CULTURA Y CREATIVIDAD PARA TRANSFORMAR NUESTRO ENTORNO!
I.E. N.° 0025 SAN MARTÍN DE PORRES
Área de Arte y Cultura · 2.° de Secundaria · Año Lectivo 2026
Lic. William Quispe Ramírez
0 comentarios